這里是北京

編者的話

在這片土地上，每一天都上演著美麗的際遇，只要認真去看、去聆聽，總有一些片段會鐫刻入人生的時間軸。來聽聽吧，孩子們心中那些屬于北京的光影故事。

青春

京源學校高一（5）班 李久陽

班級合唱比賽將近，我們已經排練了數次，但每每開口，總覺得少了點什么。回到家，我找到熱愛音樂的父親，希望得到他的指點。

“怎么，遇到什么困難了？”父親坐在沙發上，關心地問。

“學校組織了愛國歌曲合唱比賽，我們班唱的是《我的中國心》，大家都覺得這首歌特別有韻味，但又唱不出來。您不是愛唱歌嗎，給我指導指導唄！”

“行啊，你先清唱一段我聽聽。”

看我拿出曲譜，父親皺皺眉說：“是詞記不住，還是怕跑調啊？唱吧！自信一點。”

其實歌詞我記得很熟，畢竟是小學就聽過的歌，但這樣手里空空，不免心生緊張。我吸了口氣，起調便唱了起來。

“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……”

一段唱罷，我看向父親。他凝望著窗外，不知在看什么，半晌才舉起茶杯呷了一口，又揉了揉鼻頭。

父親轉頭看向我，說：“我之前給你講過吧？1997年香港回歸，我們廠子唱的就是這首歌。”

我這才想起，那時父親還在首鋼工作，以工人團體的身份參加了慶祝香港回歸的千人大合唱，唱的正是《我的中國心》。

“你們除了覺得這首歌好聽，還得想想作者為什么寫這首歌。無論何時何地，要有一顆赤誠的中國心，這是一種多么真摯的感情！唱歌就是要通過音樂抒發言語無法表達的感情。來，我們把當年那盤錄像帶翻出來一起看看。”

錄像中，首鋼的工人方陣在體育館內昂首挺立。工人健碩的體格是勞動造就的，也正是這寬厚的肩膀扛起了時代建設的重任。即使相隔甚遠，他們心中也必定回響著同一個聲音——我們是中國人！唱到高潮，正好鏡頭搖到動情演唱的父親，他的頭發黑亮，眼里泛著微光。那一瞬間，我心如觸電，轉頭看向身旁的父親，盡管他的身材已不再壯碩，白發爬上鬢角，但那深情似水的眼神竟然一模一樣。

聽著首鋼工人方陣深情的歌聲，我的內心深處仿佛也產生了音樂的共鳴。但這一次，我心中的歌有了特別的韻味，這韻味是父親通過青春傳遞的。一首老歌，原來真的可以跨越時間，將幾代人的青春相連——“流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉也改變不了，我的中國心！”

那年，父親正青春；而今，我也正青春！如今的首鋼，已完成蛻變，冬奧場館在這里展現風采。不管是當年的“火”，還是現在的“冰”，愛國的熱情、凝聚的力量在首鋼、在京華大地、在一代代青年人的心中傳遞。指導教師 王燕芳

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文匯中學初三（1）班 禹諾

“露從今夜白，月是故鄉明。”故鄉總是讓人偏愛，一棵老樹，一方水塘，一條老街，一種腔調，都會時時勾起你的鄉情，而我心中的鄉情是酸甜的。

“冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞！”兒時記憶中，在窄小而充滿煙火氣的胡同里，小販們推著車穿梭，不時發出悠長的吆喝聲，伴著人聲、自行車鈴聲，匯集成一幅美麗的聲音畫卷。

一看到有人賣糖葫蘆，媽媽就會讓我自己挑一串。冰糖葫蘆的口味雖多，我卻對山楂情有獨鐘。紅彤彤的山楂果裹上一層亮晶晶的糖衣，像極了過節時喜慶的燈籠，看上去就讓人心情愉悅。一口咬下去，酸味立刻充滿口腔，眼睛不由自主地瞇起來，很快舌尖又傳來了冰糖的甘甜。糖渣在口中被嚼碎，發出清脆的聲響。每當這時，媽媽就會小心翼翼地盯著我，等吃完一個山楂果，她就折斷上面的一截竹簽，直到我吃完。

前幾天放學路過街邊小吃店，我和爸爸又看到了冰糖葫蘆。“來串糖葫蘆，謝謝!”我倆同時脫口而出，不禁相視一笑。我像小時候一樣，仔細端詳著每一串冰糖葫蘆，挑了一串山楂最飽滿、冰糖最多的。我吃一個、爸爸吃一個，我再吃一個、爸爸再吃一個，最后留下兩個給媽媽。媽媽其實不愛吃甜食，但她回到家看到這份愛的“分享裝”，“咔嚓咔嚓”幾口就吃光了，臉上滿是幸福的笑容。

酸酸甜甜的冰糖葫蘆，藏著我對家鄉的愛和依戀，藏著幸福和團圓。指導教師 孫靜

傳承

育民小學六年級 李奕涵

漫步在古北水鎮的青石板小路上，放眼望去，烏黑的瓦片、純白的高墻、灰色的小船，仿佛來到了江南水鄉。不遠處便是一條小河，在陽光下泛著粼粼波光。

不知不覺，我來到一個小院。撥開門簾走進去，只見墻壁、天花板上掛滿了團扇，錯落有致，有圓形的、六角形的、梅花形的，扇面上繪著花鳥、風景、古今名畫……我驚呆了，印象里團扇只是一把消暑納涼的扇子，沒想到竟然如此精美。

屋里有兩位手藝人正在制作團扇，一位年長，一位年輕。

年輕師傅雙手輕輕捏住一條打磨好的竹條放在火上烤，等竹條微軟后，把竹條放在畫好的模板上，小心翼翼地彎成圓形扇框；然后拿出新竹，慢慢地削細、削短，再用砂紙打磨成圓潤的扇柄；最后鉆孔、涂骨膠，一點點把扇柄和扇框連接起來。他做得一絲不茍，其間不時向老師傅請教……

老師傅正在用緙絲裱扇面。她先用噴壺給緙絲噴水、用手輕拍，并把緙絲熨平；然后將骨膠涂到扇框底部，把扇框放到緙絲上用手壓實，再用圖釘把扇面固定到扇框上；最后，在裱好的扇面上刺繡圖案，針在扇面上飛快地穿梭，不一會兒，一只鳳凰的輪廓就形成了。

看到這一幕，我的內心很受觸動。原來做團扇這么難，要經過幾十道復雜的工序，沒有手藝人的精工細作、努力堅持，今天的我們很可能已經看不到這項技藝。

這次古北水鎮之行讓我明白，有著悠久歷史的團扇不僅僅是工藝品或商品，它還承載著中國傳統手藝人的執著和堅守，代表著中國歷史傳統文化的傳承與發揚。指導教師 潘歡歡

北京

北京學校初二（1）班 水致遠

北京，是我從小生長的地方。我眼里的北京，是兒時家旁的龍潭湖，是小學時母親單位附近的東交民巷，也是中學時學校旁的大運河；我眼里的北京，更是那有人情味兒的北京人。

美麗

北京是個美麗的地方。還記得小時候，我住在龍潭公園旁邊，時常去玩耍。隨著時間的流逝，這個童年樂園在我腦海中的印象已逐漸淡化，但有一幅畫面始終抹不去。

那次，我在龍潭湖上游船，船至湖中心，我舉目望去，一幅畫面映入眼簾：前方的橋洞旁有游船三兩只，橋上有游人四五個，湖邊柳樹下人影綽綽，春光透過密密麻麻的樹葉，給視野里的景物抹上金輝，也罩上了一絲悠閑。

直到七八年后的現在，我才找到合適的句子來描繪這場景：橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映，有時見日。

堅強

北京是個堅強的地方。三年前，我的母親在東交民巷附近工作，她閑暇時常常帶我去看巷里的建筑——德國使館、法國郵局、法院博物館、教堂……

其中，讓我印象最深刻的是教堂。教堂的墻是灰色磚筑成的，有兩個尖頂，聽別人說教堂正門曾經有一個小天使雕塑。而我只想著，物是人非，祖國早已脫胎換骨，不再是那個任人侵犯的國家，這些建筑的存在，會讓我輩更加懂得少年強則國家強的道理。

活力

北京是個充滿活力的地方。去年六月，我家搬到了大運河邊上。我很喜歡沿著大運河晨跑，因為不僅能欣賞運河美景，還能遇到許多充滿活力的北京人。

一次跑步途中，我看見一群頭發花白的老人在運河岸邊悠閑地騎著車，談笑風生。老人們的身板不再挺拔，但精神頭足足的，絲毫不遜于年輕人。

運河邊的跑道上，人們來來往往，有年老的，有年輕的；有跑步的，有跳廣場舞的，我眼中的他們，就像六月的驕陽，那么熱情，那么鮮活。

人情

北京是個有人情味兒的地方。從大街到胡同，無處不流露出人情味兒。

記得有一個傍晚，我和同學走到東城區與朝陽區的交界處時，手機正好沒電了，查不了導航，于是向路過的一位大爺打聽如何乘坐公交車到目的地。大爺耐心地描述了路線，還不厭其煩地回答我們提出的疑問。告別大爺，我們根據剛才記到腦海里的路線前進，可走出一段路仍然沒有找到那個公交站，正準備走回頭路時，卻看見了快步追來的大爺。

原來我們走后，大爺左思右想覺得兩個學生夜行不太安全，就想送我們去公交站。可是，我們都已經上中學了，實在不應勞煩老人家，于是再次向大爺問了路，并且謝絕了他的好意。

這一次，我們終于順利找到了公交站。我不經意地一回頭，竟然又看見了大爺。他在不遠處笑著沖我們揮揮手，回頭走了。看吧，這就是北京的人情味兒，熱情、善良、溫暖。

這里就是北京，我長大的地方，我最愛的地方。今年，北京將迎來冬奧會這件盛事。我希望，北京的風采能被世界上更多的人看到，我更加相信，這個美麗、堅強、充滿活力、有人情味兒的城市，將創造出更多珍貴的記憶！指導教師 范譯丹

印象

一七一中學初二（18）班 宋梓瑄

走上北京的這條大街，兩旁不是高樓大廈，而是朱紅的墻與綠的瓦。冬日清冷的陽光下，寒風掠過光禿禿的樹梢，鼓樓那雄偉的身姿矗立其后，顯得格外硬朗。我的腦海中不禁浮現出以往那一幕幕關于鼓樓的印象。

初見，霧色朦朧中

那是一個雪后的清晨，前一夜的霧還未散去，姥爺趁著天冷帶我前往什剎海的冰場。我蹦蹦跳跳地走著，不一會兒便有些累了，于是問姥爺：“什剎海還有多遠才到啊？”姥爺伸手一指說：“你看到那棟紅色的建筑物了嗎？什剎海就在它的南邊。”

我順著他指的方向望去，只見在霧色朦朧中，一抹紅色若隱若現，依稀能辨認出是一座古代的樓宇。“那是什么？”我問姥爺。“那是鼓樓。”姥爺答道，“鼓樓里有一面大鼓，在古代，每天人們都會擊鼓報時。”

鼓樓矗立在周圍低矮的房屋之中，像是從天而降的神殿一般莊嚴而肅穆。我雖然無法看清它的全貌，但能感受到它的恢弘氣勢。不知怎的，我的耳畔仿佛響起了那清亮的鼓聲——咚！咚！從那時起，鼓樓雄偉又典雅的樣子，印在了我的腦海中。

再見，大雨滂沱時

傍晚從畫室出來，突然下起了大雨，我撐著傘匆匆走在回家的路上。

走著走著，便到了鼓樓。在大雨滂沱中，它如同一塊磐石巍然而立，雨滴落在翹起的房檐上，又慌忙跳向別處。鼓樓被雨水洗掉了灰塵，朱紅色的墻壁就像是冬日的炬火，溫暖人心。

天色已晚。望著大雨中傲然屹立的鼓樓，我仿佛又聽到了那一下下擊鼓的咚咚聲。在古往今來的無數個日子里，不管是晴朗還是陰霾，抑或是狂風驟雨，鼓樓都是像現在這樣風雨不動安如山吧？它的鼓聲在夜晚將溫暖與安逸傳遞給人們，成為人們可以依靠的港灣。

走在雨中的我心潮澎湃：希望自己以后能像這鼓樓一般，在風雨中、在困苦前屹立不倒，將溫暖與希望傳遞給更多人。不知不覺間，鼓樓那高大的身影又在記憶里深刻了幾分。

又見，碧空如洗下

大好晴天，我與同學一同游覽中軸線，行至鼓樓附近的一處樹蔭下，我們放慢了腳步。

三三兩兩的行人在此駐足，其中有位老大爺端坐在板凳上，給身邊的人講起鼓樓從元代初建，到乾隆年間重建，再到嘉慶五年重修的故事。有幾個小孩兒，在不遠處嬉戲玩耍，時而好奇地圍過來聽上一段。

在蔚藍的天空下，古老的鼓樓似乎煥發了生機。屋檐下各式的彩繪花紋在陽光照耀下格外美麗，綠色的瓦片熠熠生輝。我靜靜地欣賞著鼓樓，恍惚間又聽到了有力的擊鼓聲——今天的它見證著北京的巨變。

“鼓樓和它所承載的文化或許正如這萬里晴空，都見證著歷史，又擁有無比廣闊的未來。我如果像它一樣，在學習傳統文化的同時積極接受新思想，未來也會有無限可能。”這樣想著，我心中的鼓樓又鮮活起來。

一如初見，我的鼓樓

時至今日，我已記不清自己有多少次近距離仰望過鼓樓了，但每次見到它，都會有不同的印象，它或典雅，或雄偉，或充滿活力。我想，每個北京人心中都有一個獨特的鼓樓印象，而我心中的鼓樓，一直閃耀著璀璨的光，指引我走向未來。指導教師 趙彧

我讀名家

淺談老舍的“京味兒”

第八十中學高二（6）班 苑怡菲

老舍作為現代著名的小說家、作家、藝術家，他所撰寫的無論是小說還是劇本，都有驚世之作。其作品最大的特點之一，就是京味兒濃厚。

京話京腔，京風京韻。老舍從小在北京長大，京城的風韻在他的作品中體現得淋漓盡致。拿《駱駝祥子》中人物的對話為例：“老頭子手里呢，丟不了，甭害怕。”“趕明兒天大熱起來，再加上蚊子，眼看著好好的牲口活受罪。”寥寥數語，濃厚的京味兒撲面而來，一下子將讀者拉入小說中的世界。

“您甭嚇唬著我玩兒……”《茶館》中角色之間的對話隨便截取一段，就可以還原一場老北京人的生活對話。帶有鮮明特色的北京話，無疑為老舍的作品增加了亮點。

再說其跌宕起伏、一波三折的情節設計。仍以《駱駝祥子》為例，祥子一生三起三落，不過他的命運偶然與必然相交織，所以情節順暢又不俗套，讓我們好似真的體驗了祥子的一生。各情節環環相扣，讓人意外驚喜而又不突兀，一切恰到好處又有趣味，始終牽引著讀者的心，讓人欲罷不能。

質樸、切實的語言也是老舍的獨特之處。區別于魯迅的諷刺尖銳，區別于沈從文散文化的小說，區別于徐志摩華美的語言，老舍的語言更加平實，更加通俗易懂，其中的深意隨著閱讀的深入而讓人逐漸理解。魯迅的小說一針見血，老舍的作品則是把現實一點點撕開給讀者看，汩汩血液滲透而出，直到黑暗現實血淋淋地擺在眼前。

老舍把美好與黑暗共同揉碎在文字中，看著成千上萬的美好，被黑暗的舊社會撕碎，毀滅。在我看來，這比直面黑暗更加震撼。拿王利發、祥子二人為例，他們都曾有過人生的較高峰，但都被社會折磨最終陷入黑暗與塵埃。在我看來，這是他的作品最“可怕”之處。擁有后失去，時而天堂，時而地獄，比從未擁有，一直身處低谷，更令人難以接受。

這就是老舍，語言接地氣兒卻不簡陋，作品情節跌宕起伏但合乎情理。

這就是老舍，從北京這片大地破土而出的文壇巨匠。

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