正確引導讓孩子學會分享 環球速看料

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提問

我們家孩子今年4歲，在與其他小朋友玩的時候他不太愿意分享自己的玩具和食物，如何才能引導孩子學會分享呢？

專家觀點

東城區春江幼兒園教師李佳悅：在幼兒自我意識形成和發展最初階段，心理活動大多數是圍繞自我出發的，如果缺乏正確引導教育，孩子很容易形成不愿分享的習慣。同時周圍人也可能對孩子產生不良影響，如果家長經常與人斤斤計較、愛貪小便宜、過于小氣等，都會助長孩子不愿分享的心理。此外，孩子缺乏集體生活經驗也是重要原因之一，在家庭中，家長面對孩子的需求通常都會盡量滿足，缺乏與人合作、分享、謙讓等集體生活的經驗。

那么如何引導孩子學會分享呢？首先要減少孩子在家庭生活中的特權。孩子習慣了在生活中享有特權后，便會把自己的感受放到高于一切的位置上。父母有必要在家庭生活中建立起一致標準，讓他意識到他人的給予來之不易，讓孩子更加懂得感恩。

同時，父母要有意識地注重對孩子共情能力的培養，讓他能夠體會他人的情感和內心感受。共情能力強的孩子會減少自身行為對他人造成的傷害，也更懂得分享和謙讓。

此外，家長還要注重對孩子情緒管理能力的培養，當孩子被情緒“牽著走”的時候，他的情緒管理能力是無法得到提升的。情緒管理能力強的孩子更容易擺脫情緒的束縛，能夠態度柔和地進行問題的解決。

另外，家長還要起到榜樣示范的正面作用。日常生活中家長可以有意識地創設相應的環境，與家人、鄰里開展分享的互動行為，讓幼兒參與活動，體驗分享的情緒、情感，從而潛移默化地影響幼兒的行為。如果平時幼兒有主動分享的意愿，家長也要及時支持孩子的分享行為，提供分享機會。

分享是社會交往的一種重要方式，在幼兒成長中，分享可以幫助得到玩伴的信任，促進幼兒語言表達和交往能力，同時也可以幫助幼兒尋找與他人相處的方式方法，為幼兒的社會交往奠定基礎。分享行為較為突出的幼兒，能較好地解決交往中所遇到的問題，通常也會積極幫助他人。

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