教育界政協(xié)委員眼中的政協(xié)會議：這是拓展教育資源的“寶庫”

“作為教育界的政協(xié)委員，除了關(guān)注教育的發(fā)展問題之外，還有一個獨特的視角——政協(xié)是一個教育資源‘寶庫’，很多提案、委員的見解，以及參政議政的過程，都是大、中、小學(xué)甚至幼兒園教育過程中最鮮活、最真實、最寶貴的資源，需要我們?nèi)フJ真開發(fā)和利用，從而在更大的資源觀下定義學(xué)生的培養(yǎng)策略。”近日，在北京市政協(xié)十四屆一次會議教育界別的分組討論上，北京市政協(xié)委員、北京市委教育工委副書記李奕如是說道。 ?

政協(xié)委員將學(xué)生們關(guān)切的問題、“金點子”整理成提案帶上政協(xié)會議，同時又把在政協(xié)會議期間了解的眾多內(nèi)容帶回學(xué)校、帶給學(xué)生們，用好政協(xié)資源，已經(jīng)成為教育界不少委員的共識。 ? ?

(資料圖片)

部分政協(xié)提案背后也有學(xué)生的“金點子” ?

記者了解到，此次政協(xié)會議期間，部分政協(xié)委員帶來的提案就是以學(xué)生模擬提案為素材的。?

北京市政協(xié)委員、北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)教師金英華帶來的《關(guān)于規(guī)范陪診師行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提案》就有該校學(xué)生的“身影”，“現(xiàn)在北京市很多學(xué)校都在開展模擬政協(xié)活動，我今天帶來的關(guān)于陪診師標(biāo)準(zhǔn)方面的提案，素材就來源于我們學(xué)校學(xué)生的模擬政協(xié)提案。”?? ?

我國已進入老齡化社會，老人看病，子女因各種原因有時無法陪伴，陪診師職業(yè)在這種背景下應(yīng)需而出。“學(xué)生們在模擬政協(xié)實踐中注意到了陪診師出現(xiàn)的現(xiàn)實背景，同時也看到了問題，比如缺乏管理、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任范圍等等。”金英華告訴記者，學(xué)生們參與模擬政協(xié)收獲很多。?? ?

“學(xué)生在課本里學(xué)到了關(guān)于政協(xié)的知識，通過撰寫模擬提案促使自己觀察社會、實踐調(diào)研、挖掘原因，我覺得這非常有意義。”金英華表示，教育的根本任務(wù)是立德樹人，厚植學(xué)生家國情懷，家國情懷不是空洞的口號，學(xué)生要關(guān)注社會，關(guān)注民生，而參與模擬政協(xié)是非常好的途徑。“學(xué)生通過模擬政協(xié)的活動可以打開學(xué)校的圍欄，走進社會，并把書本上的靜態(tài)知識轉(zhuǎn)換成了實踐體驗。”? ? ?

把政協(xié)委員的提案和建言變成鮮活的教育資源 ?

與此同時，政協(xié)會議活動本身也成為了拓展教育資源的一個重要場景。李奕認為，用好政協(xié)中的教育資源，面向青少年舉辦的模擬政協(xié)活動，是教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要嘗試之一，也是在高等教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域推進“全過程人民民主教育”的有益嘗試。 ?

記者了解到，在今年北京市政協(xié)十四屆一次會議的開幕式上，233名注冊學(xué)生在線上觀摩，其中包括104名大學(xué)生，115名中學(xué)生和14名小學(xué)生。 ?

李奕表示，在這樣的觀摩學(xué)習(xí)過程中，不同年齡段的同學(xué)會有不同的收獲，一些問題和環(huán)節(jié)可能有的部分聽得懂、有的部分聽不懂，在本學(xué)校道德與法治課、思政課老師的陪同觀摩和指導(dǎo)下，結(jié)合自己在不同學(xué)科上學(xué)習(xí)到的知識，就能有一個在真實情境中驗證和應(yīng)用知識、技能的機會，孩子們會有更深刻的感受。 ?

李奕解釋，傳統(tǒng)的教育供給方式大多是老師講、學(xué)生聽，當(dāng)下，“我們嘗試讓孩子們‘見陌生的人、聽陌生的事’。”與此同時，伴隨著教育供給的內(nèi)容和方式的變化，老師和學(xué)生一樣也成為受益者，“這也是我們教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和促進質(zhì)量提升的一個重要嘗試。” ?

此外，李奕提出，從教育的視角看待委員們的提案和建言，都是最寶貴的教育資源。“政協(xié)委員的每一個提案反映的都是經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域的真問題，也是各位專家委員真研究的問題，既是發(fā)生在孩子所生活城市身邊的事，又是任何一本課本中沒有的。”李奕表示，教育工作者需要敏銳捕捉這些寶貴的人力資源和信息資源，加工、開發(fā)和利用，從而團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，集納一切有益的資源，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供磅礴的力量。 ?

與此同時，“金點子”的落實情況、在政協(xié)會議期間感受到的點點滴滴，也被眾多教育界政協(xié)委員帶回學(xué)校和課堂，成為最鮮活的教育資源。 ?

金英華告訴記者，今年是她第三屆當(dāng)選北京市政協(xié)委員，十一年來她前后將四五份學(xué)生的“金點子”帶到北京市政協(xié)會議上。她在學(xué)校給模擬政協(xié)的學(xué)生們分享過怎樣撰寫提案，如何做調(diào)研、提案的“后續(xù)”，也會拿自己的提案與學(xué)生的模擬提案素材做對比，教學(xué)生怎樣分析現(xiàn)象背后的原因，如何剖析現(xiàn)象看本質(zhì)。”

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