2022-12-20 10:19:41
來源:匯世網
三年級起,詞語解釋、造句、仿寫句子在語文基礎知識的比重有所增加,并逐年上升。
除了課本里面一些重點的詞語要求解釋之外,在做課外閱讀理解的時候,同樣有詞語解釋的題目。
即使是一二年級成績比較好的小朋友,遇到這樣的題目也不能做到完全正確,更不用說基礎薄弱的同學了。
那就沒有辦法解決了嗎?
辦百思特網法總比困難多。這個問題,其實在人教版三年級上冊的《語文園地二》中已經回答了。
當我們遇到不理解的詞語時,可以怎么做?
*** 一:查字典
字典是不開口的老師,遇到不認識的字時,我們可以查字典,遇到不理解的詞語也可以查字典。三年級起,課文是沒有注音的,當我們遇到不能確定的讀音時,也必須先去查字典。當然,我在 *** 教學視頻的時候,也是這樣做的。
*** 二:拆字法
比如濕潤的東風,濕潤是什么意思?
濕是潮濕,潤是滋潤,那么濕潤就是土壤、百思特網空氣等潮濕而滋潤。
*** 三:動作演示法
可以演示相應的動作來理解詞語的意思。比如《語文園地一》詞句段運用的詞語:搖頭晃腦、手舞足蹈……
*** 四:近義詞替換法
增添的近義詞是增加;
仔細的近義詞是細心;
明朗的近義詞是明亮;
……
*** 五:反義詞否定法
凌亂的反義詞是整齊,意思就是不整齊;
猶豫的反義詞是果斷,意思就是不果斷;
……
*** 六:聯系上下文
這種 *** 在閱讀理解中是最常見的,也是最??嫉?,主要是考察孩子的概括能力。
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