焦點信息:“家長會連開三天”：熱議背后的真問題

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近日，一張“入學(xué)通知書”的截圖，在成都某小學(xué)2023級新生家長群里傳開。引發(fā)家長們熱議的，是在通知書的溫馨提示部分，家長們被告知，學(xué)校將在8月19日到21日舉行首次家長培訓(xùn)會，形式為線下，時間為三個全天。

一場由校方發(fā)起的小學(xué)一年級新生的“三天”家長培訓(xùn)會，足可引發(fā)相關(guān)家長的“熱議”。一方面，作為孩子家長，為了表示對孩子未來學(xué)習(xí)成長的關(guān)心和重視，對于學(xué)校作出的各項安排理應(yīng)積極配合。不少家長也表達(dá)了“支持”意見：“第一次做父母，能有機會學(xué)習(xí)一下，至少不是壞事……”另一方面，針對家長的“三天”培訓(xùn)也讓一些家長不禁懷疑，這是否構(gòu)成對雙職工家長的額外“負(fù)擔(dān)”？以及培訓(xùn)形式一定要“線下”嗎？可不可以由“線下”變更為“線上”？這場褒貶不一的“熱議”，理當(dāng)引發(fā)人們的理性思考。

透過校方對家長“熱議”的積極回應(yīng)，人們不難讀懂該校舉辦家長培訓(xùn)旨在“強化家校溝通、形成教育合力”的初衷和誠意。據(jù)介紹，學(xué)校開展以針對新生家長為對象的培訓(xùn)講座，其實是一種純公益性的溝通方式，目的是幫助新生家長和孩子順利實現(xiàn)幼小銜接，幫助孩子們更快更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校此前已嘗試多年，反饋效果多為正面，此次吸納家長們意見，擬做兩方面優(yōu)化調(diào)整：時間上將過往的五天調(diào)整為三天，均安排為周末，并實施分期舉辦；形式上仍保留直播+回放模式，以便于不能到場的家長線上觀看。

解讀校方的上述操作，人們可不妨對此作出一些理性思考。學(xué)校和家庭都是孩子健康成長的教育者、參與者、同行者，角色分工不同，但培養(yǎng)目標(biāo)一致。家校共育下一代既是社會共識，也是成功經(jīng)驗，但家校溝通也需厘清邊界、協(xié)調(diào)配合、務(wù)實重效。當(dāng)下的家庭教育水平參差不齊，亟須得到專業(yè)指導(dǎo)和糾偏補短。多數(shù)家長希冀得到培訓(xùn)提升和良好溝通的愿望理應(yīng)得到回應(yīng)與滿足，該校公益性培訓(xùn)的舉動應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞挚隙ā㈨憫?yīng)與鼓勵。

不可否認(rèn)，隨著社會進(jìn)步，越來越多的學(xué)生家長具備了相對較高的文化教育素養(yǎng)，其成功求學(xué)經(jīng)歷和成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗，足可用來借鑒和指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。但是，老師和家長畢竟分屬于不同的職業(yè)崗位，學(xué)歷再高、事業(yè)成就再突出的家長，也未必能夠很自然、很輕松地成為合格的教育者和監(jiān)護(hù)人。正如古人云“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，不同行業(yè)有著各不相同的職業(yè)特性和從業(yè)規(guī)律。

無論從哪個角度看，做孩子的成功父母和學(xué)生的合格家長，都需要相關(guān)的知識培訓(xùn)、時間歷練和實踐感悟。尤其是對于初為孩子父母和學(xué)生家長的年輕一代，獲取構(gòu)建良好的親子關(guān)系、學(xué)生身心健康發(fā)展的科學(xué)培養(yǎng)方式、幼小銜接學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面的知識儲備與實踐能力，更是新生家長的“入門”須知和育兒必備。

隨著孩子年齡增長和知識提升，家長培訓(xùn)與家校溝通的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)。無論是從家校分工的層面還是家校共育的角度，“一刀切”或一勞永逸的家長培訓(xùn)都不可想象。因人而異、因勢利導(dǎo)、分類施教、終身學(xué)習(xí)，才是孩子家長不斷提升自我、持續(xù)改善家教、達(dá)成家校共育的成功密鑰。

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