我的作曲夢

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最初對音樂的興趣，大概是源自童年時的奇思妙想，就是內(nèi)心偶爾涌起的沖動。不經(jīng)意間，腦海中蕩起一個動聽的旋律，我便迫不及待要記錄下來，以便之后還能自我陶醉，由此萌生出了作曲夢。

6歲，我接觸古箏，后來又添學(xué)聲樂，所以對簡譜較熟。涂鴉是最初的繪畫，但繪畫更有章法，我的“創(chuàng)作”也是一種涂鴉，就是列一串阿拉伯?dāng)?shù)字，中間畫幾條“木棍”，然后依葫蘆畫瓢，在右上方寫個“1=C”。最讓我頭疼的是取歌名、填歌詞。我那時剛上小學(xué)，語言儲備很有限，每次“創(chuàng)作”雖然也耗費許多力氣，結(jié)果總不盡如人意。但是一瞬間噴涌而出的創(chuàng)作欲，總激勵我一遍又一遍嘗試。

小學(xué)四年級，我參加了學(xué)校的“小百靈鳥”合唱團。排練間隙，伴奏老師會彈些西方古典樂曲，如貝多芬的《暴風(fēng)雨》，肖邦的《小狗圓舞曲》，李斯特的《輕盈》。鋼琴有著更寬廣的音域，更富于變化的音調(diào)，更多樣化的音色，特別是肖邦的音樂，總讓人感受到哀而不傷的沉郁，聆聽時仿佛在品嘗慕斯，我深深地震撼了。從那以后，我總是早早來到排練教室，坐在合唱階梯上，凝神諦聽悠揚的樂聲，陷入鋼琴的世界里，無法自拔。別的小朋友嬉戲打鬧，我常心情低落地一個人靜坐沉思，只是偶發(fā)一陣狂喜，激動地拍打旁邊同學(xué)的肩膀，“老師這是彈的什么曲子？”

后來，取得了古箏十級，我便轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴。爸媽省吃儉用，為我買了一架鋼琴，請來了老師。每次觸碰琴鍵總是很激動，練琴時樂此不疲，時間在指間飛逝。我進步很快，不久便在學(xué)生中脫穎而出。一年后，我認識了人生的第二任鋼琴老師。

初中時，我和媽媽租住在一間簡陋的房屋。房子不大，冬天陰冷，夏天潮濕。廚房里，有時會有大拇指長的小蟲前來做客。老鼠不常有，只出沒了一次。我很感激我的左鄰右舍，他們沒認為鋼琴聲是繁雜的噪音，避免了很多矛盾。只有一次晚上9點，爸爸來了，我迫不及待地要將新練的曲子彈給他聽，我踩下鋼琴下方中間的消音板，以為這樣就可以盡情地彈，可沒過多久，天花板上“砰”的一聲震響，房門外的上空傳來高八度的嗓音：“吵什么吵，還讓不讓人睡!”從那以后，我就放學(xué)后先練琴。

有次，我內(nèi)心又開始涌動一股旋律，急忙掀開琴蓋，樂聲時而如泉水奔瀉而出，時而如谷粒在輕快地飛舞，在寂靜無聲的夜里回旋，在樓道里飄蕩。突然，不知哪個角落傳來了好似蟋蟀發(fā)出的“瞿瞿”聲，在這寒秋的夜晚，一聲比一聲清晰。剛開始我一陣惱怒，認為它打斷了我的思緒，便忿忿地想找到它興師問罪。后來發(fā)現(xiàn)，只要我停它也停，我繼續(xù)它也繼續(xù)，它似乎在向我發(fā)出“抗議”，又好像說“我想跟你合作”。索性我也找不到它，就讓它為我伴奏吧。于是，就有了我人生中第一首正式創(chuàng)作的樂曲——《昆蟲奏鳴曲》。錄音和視頻似乎都不易保存，因為學(xué)了鋼琴，這次我便嘗試用五線譜記錄。我激動得手打顫，好幾次都握不住筆。前幾天，我在一本樂理書中，偶然發(fā)現(xiàn)了手稿，迫不及待拭去灰塵，瞬間打開了封塵已久的記憶，那些密密麻麻的蝌蚪，凝結(jié)了許多心血和汗水，而貼在上面的膠帶，重又泛出了光亮。

上大學(xué)，我選擇了中文師范專業(yè)，我想以后的路，要與文學(xué)作伴一生，音樂只能是種回憶，但古典音樂讓我的生命質(zhì)感更加豐富。今年寒假，在朋友的幫助下，我認識了作曲系的老師。看著那些林林總總的器件，我又想起那個五年級的小女孩，自己下載作曲軟件，面對著屏幕上一堆繁密復(fù)雜的方塊線條，眼睛里盡是激動和好奇；想起平日里，在多種物體的不同部位敲打，雙手配合，敲出富有節(jié)奏的音樂……

往事如潮，歲月如歌。現(xiàn)在想來，文學(xué)藝術(shù)同是活在世間的一大自由，我們依然可以仰望星空。若真正的生活，只有半畝方塘，卻依然可以尋見源頭活水；若生活定是要不顧路途的遙遠奔波，依舊可以在生活的縫隙里喘息，瞥見美麗的風(fēng)景。

關(guān)鍵詞： 迫不及待 依然可以 林林總總