世界熱議:懸梁刺股的故事和含義（成語懸梁刺股的故事和含義）

這兩個故事引出了習語的“吊死鬼”。雖然通宵達旦地告訴我們要好好學習是值得提倡的，但是我們也要意識到，為了好好學習，我們不應該用盡全力，我們應該停止瀏覽。

習語“吊死鬼”由兩個故事組成。

(相關資料圖)

吊頸見于《淡定木蘭》卷三六三，引自《漢書》。《從容御觀》載:“孫敬為文之寶，勤于學習，早晚不輟。睡著累了，就用繩子把頭綁起來，吊住房梁。他后來成了世界學者。”

孫靜去洛陽商學院讀書。他從早到晚學習，經常游手好閑。時間長了，他就會打瞌睡，于是他找來一根繩子，一端系在房子的橫梁上，另一端系在頭發上。他在看書的時候午睡，頭一垂，繩子就會纏住他的頭發，弄疼他的頭皮，這樣人自然就不會午睡了，他還能繼續學習。從現在開始，他每天晚上學習的時候都用這個方法。

見《國策·秦策一》:(蘇秦)讀書欲睡，故以錐刺其股，血流其足。”

我在蘇秦待的時間太長了，得好好打扮一下回家。看到他的親人不知所措，都無動于衷。蘇秦慚愧又有信心好好學習，于是拿著班主任給他的《音賦》這本書，沒日沒夜地苦讀。在學習時間，他準備了一把錐子。午睡時間，他用錐子刺我的腿，強迫我醒來，專心學習。我又花了一年時間環游世界。

掛脖子扎股票，就是說只有投入時間和精神才能播種。他還說，只有盡力了，才會有播種，才會激勵人努力學習。

夜讀:晉代人車胤，勤奮好學，樂此不疲。車胤家里很窮，所以他不能經常丟油燈。在一個炎熱的夜晚，車胤做了一袋白絲綢，用書裝滿了幾十只螢火蟲，日夜研究。

掛脖刺股票:這個習語指的是孫菁“把脖子掛在頭上”和蘇秦“用錐刺股票票”的故事，比如通宵苦讀。它的結構是組合的，可以在句子中作定語。

鑿壁偷燈:原指西漢時期的匡衡。他砍了墻，領著街坊燭光自習。后來用來形容家境貧寒，學習刻苦。

鐵杵磨成針，中國的習語，tiě chǔ chéng zhēn的意思是，只有你有毅力，并愿意盡更大努力，才能贏得事件。

程破學:意思是王老師恭敬地求教，比如尊師重教，忠實讀書。它本身的結構比較正式，在句子中可以做謂語，含有褒義。

“手握書卷”的逃避，是指始終把書卷握在手里，如勤學苦讀。

掛個刺，比如通宵苦讀。典故如下:

成語是由兩個故事組成的:“頭掛頸梁”和“用錐子扎股票”。東漢時，有一個年輕人叫孫敬，他很勤奮地學習。他從早到晚閉門學習，很少休息。深夜很容易打瞌睡。為了不干擾繼續學習，孫靜想出了一個辦法，他找了一根繩子。

一頭綁在我的頭發上，另一頭綁在房子的橫梁上，這樣當他因為瀏覽疲勞而打瞌睡的時候，他就只能低著頭，繩子拉著他的頭發，弄疼了他的頭皮，這樣他就會從痛苦中醒來，繼續看書。蘇秦是戰國時期著名的政治家。但是，他年輕的時候，沒有多少見識，很多地方都沒有人關心他。

即使他雄心勃勃，也不能得到重用，所以他決心好好學習。因為經常看書到深夜，累得想睡午覺，就用當時準備的錐子戳自己的腿。這種從天而降的痛苦和悲傷讓他猛然驚醒，他繼續看書。

漢朝有個叫孫敬的人，從小刻苦學習。他每天晚上學習到很晚。為了防止困倦，他把繩子的一端綁在頭發上，另一端綁在橫梁上。戰國時期，有一個叫蘇秦的人，他想做一件偉大的奇跡，并努力學習。每當他學習到深夜，他總是小睡一會兒。于是，在睡覺的時候，他用錐子扎了扎自己的腿來提神。孫敬和蘇秦的故事讓先人興奮不已，人們用“吊頸刺股”來表達自己努力學習的能量。

東漢成語典故——吊頸刺股。在戰國時期的成語典故中，我還寫了習語的“吊死鬼”。

提前不重要的是《刺股》，講的是戰國時期蘇秦勤學的故事。這一次，重要的是講“掛脖”。

這首《習語》的前半部分，也就是《懸臂梁》，出自東漢班固的《韓曙》。原文如下:

“孫敬，字子寶，勤勤懇懇，早晚有一天。等你睡著累了，就用繩子把頭綁起來，把房梁吊起來。”

成語后半部分“刺股”典故，出自西漢劉向《戰國策·秦策一》。原文如下:

“(蘇秦)學習的時候想睡覺，血都流到腳上了。”

把頭發綁在房子的房梁上，用錐子戳戳腿，醒醒——好好工作/好好學習。

東漢成語典故——吊頸刺股。先說成語前半句“懸臂梁”的典故。故事的配角是我們的校長孫靜。

孫敬是漢朝人。當他年輕的時候，他非常喜歡瀏覽。因為這個原因，他工作非常努力。他每次看書都要到三點鐘才睡覺。

他的街坊稱他為“關門的老師”。

孫靜雖然很愛學習，但是身材總是需要休息。每當他晚上看書的時候，他都會情不自禁地自己睡著。

第二天早上醒來，他會為自己晚上不認真學習導致的困倦感到非常羞愧。

把頭發綁在房子的房梁上，用錐子戳戳腿，醒醒——好好工作/好好學習。

這一天，孫靜還在看書，但他擔心晚上又會睡著，所以一直努力讓自己保持清醒。

當他抬頭看到那根梁時，一個想法突然出現在他的腦海里。

他找到一根繩子，把繩子的一端系在房子的橫梁上，另一端系在自己的頭發上。每當他午睡時，繩子就會拉他的頭發，導致他醒來。

就這樣，孫敬徹夜不停地學習，終于成為一名博學的學者。很多來自世界各地的紳士經常來問他的成績。

調景孫景，漢代新都(今冀州市)人。他年輕，勤奮，博學，重視書籍。他經常熬夜看書，晚上學習。街坊鄰居都叫他“關門的老師”。孫敬讀書的時候，隨時記筆記，經常看到初三晚上。時間長了，他偶爾會打個盹。我一意識到，就又后悔了。有一天，他抬頭苦思，目光停在房子的橫梁上，眼前突然一亮。然后我找到了一根繩子。繩子的一端系在橫梁上，另一端系在我自己的頭發上。就這樣，每當他累了困了想睡午覺的時候，只需低下頭，繩子就會猛拽他的頭發，痛苦的時間就會醒來，趕走睡意。從現在開始，他每天晚上都努力用這種方式學習。年復一年，刻苦讀書，使孫敬讀詩博學多才，成為精通古今的大學者。他提前在江淮北部小有名氣，經常有千里之外的學子，帶著書籍前來求學，解惑求知。戰國時期，有一個叫蘇秦的集團，他也是一個著名的政治家。年輕的時候，由于缺乏常識，去了很多地方辦事，但都沒有被重視。回國后，家人對他漠不關心，看不起他。這安慰了他很多，所以他有信心努力學習。他經常學習到深夜。他想睡覺的時候就拿著錐子，打個盹，用錐子扎自己的腿。就這樣，我突然覺得痛，我醒了，然后繼續看書。

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