最新非師范限制政策 最新非師范限制政策匯總大全

在2016年時，教資考試全年總報名人數大概在260萬，到了2019年教資全年總報考人數就達到了到900萬人，僅三年時間，漲幅可以說是爆發式增長了，更重要的是在這900萬報考人數中非師范生占比可以達到47%。

教師資格證成了大學生的報考熱門，師范生倍感壓力，但其實也是事出有因

教資之所以能夠成為考生的報考熱門，其實有兩個大方面，一方面是因為大學生對于工作的態度悄無聲息地發生了轉變。以前，如果家長對大學生說，畢業考個編制，找一份穩定的工作，估計很多大學生都會嗤之以鼻，再丟給家長一句，一眼望到頭的生活有什么好的?

但是現在，隨著就業壓力的提高，以前被大家嫌棄的穩定工作，已經成了大學生最渴望的“安全感”，教師這類有編制的工作，成了競爭的熱門，教資作為入場券，自然也就水漲船高了。

另外一方面是因為報考教資的門檻低，導致很多同學把教資當成是一種退路。各行各業考取資格證書，基本上都會要求本專業或者是相關專業，所以外行根本無法進入，但是教資的報考門檻是很低的。

所以很多同學就想著，先報名先考著，如果現在的行業做得不順利了，因為手里有教資，也可以把求職方向放在從教上，所以因為教資的門檻低，讓從教直接成了很多畢業生的退路。

但是這樣一來，壓力就給到了師范生這邊，所以關于取消非師范生從教資格的呼吁聲也從未有過停止，而《教師法》草案也對此作出了新的規定，可以說是讓師范生喜從天降。

非師范生不能從教了?《新教師法》草案公布，師范生“喜從天降”

《新教師法》修訂草案中，對教資報考的學歷進行了一個提升，中專生將徹底退出教師隊伍，幼兒園教師的學歷門檻將調整為大專，中專生如果不抓緊提升學歷，草案如果真的正式實施，可能會面臨畢業即失業的尷尬處境。

另外最重要的調整就是對于專業的限制，報考教資必須是師范畢業生或者是相關專業畢業生才能報考，這樣一來，將有一大批想要報考教資的非師范生被拒之門外，師范生的報考壓力也能緩解很多。

雖然，消息一出很多網友表示，早就該如此，但目前來說，新的教師法仍處于一個意見征集的過程，能否順利實施，還需持續觀望，但是需要提醒想要師范生，在尚未實施這個過程中，教資報名人數很可能會迎來一個教資報名的高峰期，畢竟很多考生還是希望自己能夠趕上末班車的。

術業有專攻，會≠會教，取消非師范生從教資格，利大于弊

如果草案真的正式實施，雖然很大部分畢業生將從教資環節就被直接拒之門外，但是如果從大的教育環境上來看，還是利大于弊，值得推廣實施的。

首先，學歷真的不能代表一切，會不等于會教。如果用“會”代表準入門檻的話，那么應該大部分本科畢業生對于中小學的教學內容應該都是不在話下的?那么師范類院校存在的意義是什么?

師范生在求學的過程中，學會學校教授的知識，只不過是學習過程中的冰山一角，心理學，教育學等等都是師范生需要在大學里掌握的專業知識，教師的任務和不是只有“教”這么一件事。

其次，提高教師準入門檻，才會讓教育行業更加欣欣向榮。想要教育事業可以得到全面發展，教師就是最重要的一環，所以提高教資的準入門檻，已然成為大勢所趨。

即便是教資門檻不進行調整，學校的招錄教師門檻也在提升，所以，雖然新的教師法草案讓師范生倍感輕松，但是如果從大方向來看，其實師范生未來需要面臨的挑戰也不小。

筆者寄語：

如果《新教師法》能夠順利實施，那么就意味著，如果未來想要從事教育行業，那么從高三填報志愿時，就要做好決定，未來已經沒有可以給非師范生的后悔藥可以吃了。

但是師范生也不能因此放松警惕，教資門檻提升也是提升教師團隊整體質量的之一步，未來師范生可能也需要面臨更加嚴峻的挑戰，師范生也需要不斷提升自己的能力，以應對行業的變化。

關鍵詞： 2022年非師范類不得考教師證 非師范類不得考教師證怎么回事 最新非師范限制政策 最新非師范限制政策匯總大全