透過朋友圈 洞見人生百態(tài)

“一邊”“一邊”， 你的日子有多少“邊”？

池建強（公眾號MacTalk）

回了趟老家，祭奠我的至親。

古人云：父母在，不遠行。但世界似乎已經(jīng)不是這么運行了。疫情之前，人們撿六便士，看月亮，也匆匆忙忙去遠方，生活充滿了欲望和野心。疫情改變了一切。

再過10年、20年，我們會變成什么樣子呢？只有時間可以證明。唯一可以知道的是，有的人長大，有的人變老，有的人離開。未來，我想，我會和我的伙伴一起創(chuàng)造更多的東西。擺脫桎梏和無奈，讓生活更加自由和遼闊。理想就在前面，怎么實現(xiàn)并不重要，重要的是我們向這個方向努力的過程。

老家的日子依舊清冷，一出門就有冰涼的風輕易穿透衣衫，寒意如刀，但屋里暖氣又熱得發(fā)瘋，冷熱交替，如同人生。老媽不在了，老爸慢慢適應了這種生活。就像《時空戀旅人》里的對白，和很多家庭一樣，我們漸漸適應了親人離世后的生活，日復一日，慢慢都恢復了正常。人們不就是這樣和傷痛共處的嗎？

未來總是更值得期待。生與死，最終成就了人們經(jīng)歷的生活。

最近讀了賈樟柯的不少作品，他通過《山河故人》的對白說：并不是所有的東西都能被時間摧毀。

賈樟柯和李健都喜歡聽黑膠唱片，在這個數(shù)字化的時代里，黑膠唱片，對很多人來說是歷史的遺產(chǎn)，似乎退出了人們的生活，實體的唱片在消亡。但賈樟柯和李健都相信，像紙質(zhì)的圖書一樣，黑膠唱片的生命力會一直持續(xù)到未來。黑膠唱片給人們帶來的紋理、摩擦和溫暖，是數(shù)字音樂沒法取代的。

就像很多人和事，無法忘懷。

未來工作的地方，一定要放一個黑膠唱機，一個咖啡機，一套茶具，一面墻放書，另一面放唱片，一邊聽音樂，一邊讀書、喝茶，一邊討論和創(chuàng)造，一邊思念無法忘懷的人。

一邊一邊，這得有多少邊呢，怎么也得四五邊吧。我們得有足夠的時間思考、體驗和愉悅自己，有足夠的時間創(chuàng)造，就像總有人喜歡黑膠唱片。

總有人離去，總有人讓人懷念。

晚上回到家一邊聽著我的流金歲月音箱，一邊喝粥，一邊開始倒騰我的新Mac 16英寸M1 Max的 MacBook Pro 終于到了，把玩了一陣子，感覺只能用玄鐵重劍來形容了。屏幕則亮麗如刀鋒，遼闊如田野，你知道嗎，在這個大屏幕上看東西，頭得擺來擺去。

把玩數(shù)碼產(chǎn)品是我為數(shù)不多的另一種快樂，就像女生喜歡珠寶首飾一樣，倒騰數(shù)據(jù)也很開心。

所有的這一切，都是我的個人體驗，而不是其他人的。這樣的體驗會成為貴重而溫馨的記憶留在我的心中。我想，心中有類似的東西，我們才會相互吸引。

最終，我們是以有血有肉的個人記憶生活在這個世界上的。假如沒有記憶的溫馨，寒冷和孤單會成為難以忍耐的東西。所以，我們聚在一起，創(chuàng)造生活，然后走開。

梅溪老街

淡淡

帶媽媽去紫梅山莊玩，出來在梅溪老街走一走。

媽媽剛參加工作，上世紀60年代時，就在梅溪教書，一晃60多年了。

老街一如既往，彈棉花的，箍鍋蓋的，配鑰匙的，還有這一桿子的腌貨令人垂涎。

現(xiàn)如今，保持如故的老街不多見了。

最后，吃一碗梅溪撈面。

世上本無遇，孜孜以求之

白瑞雪

《君生 我未生》讀了一部分，大哭。精神相遇和物理陪伴難兩全，而主人公很幸運，在愛情的理性與不理性之間存留了成年人的天真。

人的各種體驗，包括愛情，當然是珍貴的。但是，人作為目前已知的唯一智能生命，被創(chuàng)造、被誕生的意義究竟是什么？是渺如塵埃的物質(zhì)建構(gòu)，還是同樣微芒的精神體驗？那么，這些建構(gòu)與體驗對于偌大的宇宙來說又有什么價值？完全想不通。

不過有一點是肯定的：都說人間可遇不可求，其實是甩鍋；世上本無遇，孜孜以求之。求而得或不得，都是人生吧。

不出數(shù)學題，我就不回家！

陳小齊

雙雙最近迷戀數(shù)學題。

昨天放了學，草莓媽媽騎著電動車帶著他，到后海邊的公共健身區(qū)去玩。每天放了學有很多小孩聚在那里，熙熙攘攘地玩。

隔壁班的草莓和另外幾個隔壁班的女孩喊雙雙過去一塊跳繩，雙雙不玩。

“這里有你們班同學嗎？” 媽媽沒有電動車，慢吞吞走路，也到了公共健身區(qū)，看見那么多小孩都在玩，只有雙雙一個人不玩。

“有。”數(shù)了數(shù)，五個，都是男同學，都是雙雙班上的。

“那你去找同學玩吧。”就在這說話期間，那幾個男同學遠遠喊雙雙的名字，還專門跑過來喊，喊了好幾輪了，他們在那邊玩抓人的游戲，人越多越好玩。

“不去。”

大冷天的，雙雙就在那兒呆著，什么也不玩，什么也不干。只有草莓媽媽給孩子們分海苔的時候，雙雙跳起來去吃海苔，“好吃好吃”，吃完了，還想要，可是已經(jīng)分完了，沒有了。又是就在那兒呆著，什么也不玩，什么也不干。

“雙雙，站在這兒怪冷的，怎么不去跟草莓她們一起玩呀？” 草莓媽媽走過來，親熱地問，卻被雙雙一把抓住，“阿姨，你給我出道數(shù)學題吧！” 還點名要“方程式”。

草莓媽媽結(jié)結(jié)實實嚇了一跳，睜大了眼睛：“我不會數(shù)學題呀，而且，什么是方程式？”

“方程式，就是，含有未知數(shù)的數(shù)學題。有未知數(shù)就是方程式。”

算了，跟雙雙自己媽媽的水平也差不太多，一讓出數(shù)學題就喊“不會”，連“方程式是什么”都要雙雙來教，太沒意思了。

旁邊，同班同學小董的媽媽，水平高一點，現(xiàn)學現(xiàn)用，出了道方程式，而且是按照雙雙要求出的“三元一次”：“一個蘋果加一個梨等于一只鴨子，問蘋果是幾，梨是幾，鴨子是幾？”

哎呀，這是一道本地數(shù)學題。因為，小董媽媽的身后就是柳樹，柳樹后面就是后海，后海里就有鴨子游來游去。本地雖然不產(chǎn)蘋果也不產(chǎn)梨，但盛產(chǎn)鴨子，旁邊到處都是烤鴨店。

雙雙聽了使勁搖腦袋，小董媽媽出的題不對，“三元一次”不能只是一個方程式，得是方程組，一共得出三個方程式才行。

小董媽媽敗下陣來，大為驚訝，“你的數(shù)學是從哪兒學的？” 三元一次太高級了。

溯本追源，二年級的數(shù)學知識，當然是從五年級哥哥那兒搞來的。

小學生熱衷于做數(shù)學題，難道就好嗎？

一點都不好。

大冬天的后海邊，柳樹下，所有的小朋友都在這個小區(qū)域里跑來跑去，追來追去，跳來跳去，玩得熱火朝天，只有一個小學生站那兒發(fā)呆，他腦子里只想著數(shù)學題。

數(shù)學題不是什么好東西，它害得小學生連最基本的玩都不會玩了。

而且，最后，太陽下山了，后海邊冷得要死，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)都回家了。雙雙不肯走，他站在那兒——

“媽媽，給我出道數(shù)學題！”

“你要是不出數(shù)學題，我就不回家！”

養(yǎng)貓 成鼠

劉紅慶

禿妻夭夭，途遇一貓，狐媚可人，欣然抱歸。日置膝上，夜置枕邊，采買美食，視如己出。然，貓本野生，盜飯溺床，刨穢碎皿，攀高墜物，無所不能。夭夭憤，大目怒張，棍棒加持，聲嘶力竭，追貓鼠竄。不日，貓躲洞不敢出。禿曰：“汝養(yǎng)貓成鼠矣！”妻吼：“廝逼瘋賢婦，汝無視乎？”

飛鳥

穆爽

你看天上的飛鳥，也不種，也不收……還在吃柿子、曬太陽……不知道這是世界百年未有之大變局嗎？

這車停的，不是地兒

邊兒

園區(qū)停了一輛新的大G。這車怎么看，都該屬于青藏、川藏、滇藏、帕米爾高原。看它靜靜地停在那兒，就像看到一只藏獒拴在江南水鄉(xiāng)的感覺。

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