《我不是笨小孩》：每個(gè)人都有缺憾，學(xué)會(huì)接納“不完美”

選擇好的托育機(jī)構(gòu)、上一所好學(xué)校、認(rèn)真學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)……對(duì)很多家庭來說，從孩子出生起，“教育”就成了父母最操心的事之一。

但對(duì)有的孩子來說，生來的“不完美”會(huì)給他們帶來巨大影響。最近，紀(jì)錄片《我不是笨小孩》火了，它把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了三個(gè)孩子有“閱讀障礙”的家庭，截至目前，豆瓣評(píng)分9.4.

有人說，這是一部紀(jì)錄片，同時(shí)也值得所有人都看看：生活中每個(gè)人的都有缺憾，學(xué)會(huì)接納自己的局限性，擁抱更加平凡快樂的人生，是每一個(gè)人的必修課。

努力追趕的孩子

對(duì)孩子來說，童年往往意味著單純和無憂無慮。但對(duì)閱讀障礙兒童來說，他們可能體會(huì)不到那么多的快樂，父母的不理解、同學(xué)異樣的目光都會(huì)帶來壓力。

在《我不是笨小孩》里，三個(gè)孩子都有著各自難以言說的苦惱。比如，校校十分聰明，但難以集中注意力，很容易在課堂上走神，沉浸在自己的世界里。

閱讀障礙的困擾無聲無息，校校無論如何努力，都達(dá)不到理想的目標(biāo)。沒有結(jié)果的付出讓他本能選擇逃避，甚至抵觸讀書和寫字。

再比如群曉，可以為了一場(chǎng)考試，在前一天晚上復(fù)習(xí)到11點(diǎn)。但跟同齡孩子對(duì)比時(shí)，落后十分明顯，可能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一段文字，“讀讀不了，或者是讀串行”。

天天學(xué)，學(xué)不會(huì)，群曉成為別人眼里的“笨小孩”。更大的嘲諷來自同伴，有孩子當(dāng)著父母的面欺負(fù)他，因?yàn)樗毂俊⒎磻?yīng)不過來。

若汐呢？她是個(gè)經(jīng)常被老師忽略的孩子，從來沒有得到過一張獎(jiǎng)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不理想，內(nèi)心承受著很大的壓力。

“三個(gè)孩子用自己的方式承受、化解閱讀障礙的困擾。對(duì)若汐來說，她最大的困難是要去面對(duì)一個(gè)不理解她的外部環(huán)境，孩子其實(shí)非常有韌勁。”《我不是笨小孩》導(dǎo)演李瑞華說。

父母的焦慮

當(dāng)孩子面臨學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)帶來的種種不順利時(shí)，父母往往也面臨著逃不開的焦慮。

關(guān)鍵詞： 不是 小孩 每個(gè) 缺憾