栗子老師、Cache老師攜手創辦閱讀鴨，讓繪本陪讀不再難

2020-12-31 09:43:46

來源：壹點網

近年來，隨著素質教育、科學育兒等觀念的普及，早教被越來越多的父母所推崇。基于繪本的親子閱讀也成為家長熱衷的形式之一。于是，旨在幫助幼兒教育工作者及家長提升0-6歲兒童閱讀質量的繪本閱讀庫--閱讀鴨，應運而生。

閱讀鴨由首都師范大學學前教育碩士、全國少兒金牌閱讀推廣人栗子老師和前美國明德基金會圖書館北京站負責人、前紐帶美國繪本幼兒園首席戰略發展官Cache聯合創立，共同致力于幼兒階段繪本閱讀的推廣與發展。目前，已獲得超過50個城市的市場驗證。取得如此成績，離不開兩位老師創立閱讀鴨的初衷與愿景。

整合碎片資源解決繪本閱讀行業痛點

栗子老師從2008年起接觸繪本行業，至今已在繪本閱讀領域積累起12年的資深經驗。期間舉辦了近萬場大小親子閱讀類活動，深諳繪本閱讀行業存在的痛點。

據栗子老師活動反饋與市場調查結果顯示，三四五線城市閱讀師資薄弱，并且有高達83.17%的家長表示不會講繪本。而線下繪本閱讀活動效果難以持續，只能短暫激發家長和孩子的熱情，難以形成長期的閱讀習慣。整合師資不均衡和家長不會講這兩面碎片化資源，為更多的家庭帶來親子繪本閱讀的高效體驗，正是栗子老師成立閱讀鴨的初衷。

Cache老師與栗子老師的理念不謀而合，他深知繪本元素對孩子成長的重要性，希望能借助自己在美國幼兒園繪本實踐與戰略發展的經驗，沿用相關模式開拓中國繪本兒童市場。閱讀鴨就在兩位老師和團隊共同努力之下正式上線，希冀通過全新形式開啟中國兒童繪本閱讀新世界。

“一書兩講”模式為親子閱讀提供更多可能

幼兒時期是語言發展和思維模式建立的重要階段。根據幼兒智力發展特征與水平，業內普遍認為早教的最佳時期為0--6歲。閱讀鴨剛好做到了0-6歲兒童經典繪本全面覆蓋。親子關系、幼兒園五大領域、安全教育等方面應有盡有。

為解決家長不會講、沒時間講，孩子不能過多過早接觸電子產品等問題，閱讀鴨特別選用“一書兩講”的新模式。匯集百位繪本名師，通過短視頻+雙屏教學的模式，讓家長在10分鐘內掌握重點講解技能，為孩子講好故事;同時，還搭載孩子版聽故事界面，讓孩子跟隨名師故事，感受閱讀的魅力。此外，閱讀排行、標簽檢索等形式還能根據個性化需求進行繪本選擇，在提高效率的同時，進行高質量的親子陪伴閱讀。