義教質量監測方案升級！監測學科增至9個

今天，教育部公布《國家義務教育質量監測方案（2021年修訂版）》（以下簡稱《監測方案》）。記者對比往年《監測方案》發現，在2020版《監測方案》中，監測學科僅包括語、數、科學、體育、藝術和德育。但在新修訂的2021年版中，監測學科數量擴容至9個，新增英語、勞動、心理健康。監測對象為四年級、八年級學生，原則上為每年的5月下旬開展。

監測對象：四年級、八年級學生

根據《監測方案》要求，監測對象為義務教育階段四年級和八年級學生。采用按規模成比例概率抽樣方法，在樣本縣（市、區）抽取樣本學校，原則上每個樣本縣（市、區）抽取12所小學、8所初中。在樣本學校隨機抽取學生，原則上每所樣本小學抽取30名四年級學生、樣本初中抽取30名八年級學生，樣本個人信息嚴格保密。

監測時間：每年5月下旬 三年一周期

原則上每年測試時間安排在5月下旬。每個監測周期為三年，每年監測三個學科領域。第一年度監測數學、體育與健康、心理健康，第二年度監測語文、藝術、英語，第三年度監測德育、科學、勞動。

監測學科：增至9個 新增英語、勞動、心理

監測學科領域主要包括德育、語文、數學、英語、科學、體育與健康、藝術、勞動、心理健康。

在學生發展質量監測方面，《監測方案》明確圍繞學生全面發展要求，重點監測學生德智體美勞教育質量狀況。德育主要監測學生的理想信念、道德行為規范以及基本國情常識掌握情況等。語文主要監測學生掌握語文基礎知識情況、閱讀能力和書面表達能力等。數學主要監測學生掌握數學基礎知識和思維方法情況、運算能力、問題解決能力等。英語主要監測學生掌握英語基礎知識情況，閱讀、寫作等綜合語言運用能力等?？茖W主要監測學生掌握科學基礎知識和思維方法情況、科學探究能力等。體育與健康主要監測學生身體形態、機能、體能狀況以及健康生活習慣等。藝術主要監測學生掌握藝術基礎知識情況，通過藝術作品和活動感受美、表達美的能力，審美趣味和審美格調。勞動主要監測學生勞動觀念、勞動知識和能力、勞動習慣和品質等。心理健康主要監測學生情緒、人際交往等發展狀況以及常見的心理行為問題等。

監測形式：問卷及實操并舉

監測形式分為學生問卷、教師問卷、校長問卷、區縣教育管理者問卷等。表現性測試工具用于體育與健康、科學、藝術等學科領域，通過學生現場項目參與和演示，監測運動、操作、演唱能力等。

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