大學(xué)校長(zhǎng)們的“開(kāi)學(xué)第一課”都講了啥？

又到一年開(kāi)學(xué)季，各大高校的新生開(kāi)學(xué)典禮如期而至。校長(zhǎng)們?cè)?ldquo;大學(xué)第一課”上談思想、講學(xué)習(xí)、聊志向，激勵(lì)大學(xué)生們樹(shù)理想、擔(dān)大任。如何成為一名高質(zhì)量大學(xué)生？聽(tīng)聽(tīng)校長(zhǎng)們都怎么說(shuō)！

獨(dú)立人格

——保持“服膺守善心無(wú)違”的定力

告別高中，走向大學(xué)，意味著離開(kāi)家人獨(dú)自生活。不少同學(xué)不知所措，不知道如何規(guī)劃未來(lái)的大學(xué)生活。校長(zhǎng)們的“第一課”便從這里開(kāi)始上起。

電子科技大學(xué)校長(zhǎng)曾勇告訴5000多名新生，進(jìn)入大學(xué)的第一件事是適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，“離開(kāi)父母，你們就開(kāi)始了獨(dú)立生活，也很快會(huì)經(jīng)歷思鄉(xiāng)之愁、想念父母之苦。”他提醒同學(xué)們要提高獨(dú)立生活的能力，“獨(dú)立生活的能力將影響你們獨(dú)立人格的形成，也會(huì)對(duì)你們未來(lái)的人生選擇產(chǎn)生重要影響。”

而身體獨(dú)立后，人格獨(dú)立也顯得尤為重要。清華大學(xué)的校長(zhǎng)邱勇向新生們講述了朱自清的故事——1948年，貧病交加的朱自清先生毫不猶豫地在《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》上簽字，用一身錚錚鐵骨、浩然正氣詮釋了“寧廉潔正直以自清”的高尚人格，以此激勵(lì)大家形成獨(dú)立的人格。

他希望同學(xué)們能像朱自清一樣，涵養(yǎng)“外潤(rùn)而內(nèi)貞”的氣度，挺立“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲骨，保持“服膺守善心無(wú)違”的定力，成就更有境界的人生。

華僑大學(xué)校長(zhǎng)吳劍平以《找準(zhǔn)方向 砥礪前行》為題，為新生們上了“大學(xué)第一課”。他希望，同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立大志、明大德，不跟風(fēng)、不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，在大時(shí)代大變局中找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，將青春奮斗融入社會(huì)進(jìn)步的潮流。

善于學(xué)習(xí)

——要時(shí)常給自己“斷斷網(wǎng)”

作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是頭等大事。為什么學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？自然也成為開(kāi)學(xué)“校長(zhǎng)第一課”中的高頻詞匯。

“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然；萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。”談及學(xué)習(xí)的重要性，上海大學(xué)校長(zhǎng)劉昌勝引用了《勸學(xué)》中的兩句話(huà)。在他看來(lái)，善于學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)之基、成才之源，是應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的武器、克服“本領(lǐng)恐慌”的關(guān)鍵。

他告訴同學(xué)們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度——從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從“被動(dòng)性學(xué)習(xí)”到“自主性學(xué)習(xí)”，從“只讀有字書(shū)”，到“既讀有字書(shū)，也讀無(wú)字書(shū)”，要善于向課堂學(xué)、向同學(xué)學(xué)、向老師學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。

四川大學(xué)校長(zhǎng)李言榮建議同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)“首厚通識(shí)”。他認(rèn)為，通識(shí)教育是在各學(xué)科之間搭建的一座四通八達(dá)的大橋。

“大學(xué)時(shí)期多學(xué)一點(diǎn)科技史和人類(lèi)文明史，多了解一點(diǎn)人類(lèi)的起源以及人與自然的關(guān)系，就能有一種站在人類(lèi)歷史的高度來(lái)鳥(niǎo)瞰世界科技與人類(lèi)文明變化的感覺(jué)，就可能真正站在前人尤其是科學(xué)巨人的肩膀上。”

而具體到怎么學(xué)，西北大學(xué)的校長(zhǎng)郭立宏則直擊要害——時(shí)常給自己“斷斷網(wǎng)”。在他看來(lái)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、視聽(tīng)手段的空前進(jìn)步、社交軟件的普及應(yīng)用，導(dǎo)致同學(xué)們自制力下降、注意力分散、沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)。

他希望大家能夠經(jīng)常“斷斷網(wǎng)”，把有限的精力投入真正有意義的事情上去。只有花費(fèi)一定的時(shí)間，全面、系統(tǒng)、深入地掌握某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，才能在大腦中構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)、完整的知識(shí)體系。

胸懷大志

——志存高遠(yuǎn)，方可成為社會(huì)的先進(jìn)

學(xué)有所用，學(xué)以致用，方為大用。校長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)學(xué)典禮上呼吁同學(xué)們樹(shù)理想，立大志，勇奮斗，擔(dān)大任，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

面對(duì)近5000名新生，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)葛世榮提出要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，敢為天下先”。他告訴同學(xué)們，“志存高遠(yuǎn)，方可成為社會(huì)的先進(jìn)。”他以2017屆本科畢業(yè)生曹衛(wèi)國(guó)畢業(yè)后主動(dòng)請(qǐng)纓到邊疆地區(qū)工作，志愿扎根公安干警基層一線的事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)灾饓?mèng)，孜孜以爭(zhēng)先。

首都師范大學(xué)校長(zhǎng)孟繁華鼓勵(lì)大家，揚(yáng)鞭奮蹄、百折不撓，做崇高理想的奮斗者。他認(rèn)為，民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。

“奮斗是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯，也是成就人生價(jià)值的旅程。只有做起而行之的行動(dòng)者、奮斗者、進(jìn)取者，勇敢踏上新征程，才能走好屬于你們的新長(zhǎng)征，成就有意義、有價(jià)值的精彩人生。”

中國(guó)政法大學(xué)馬懷德告訴同學(xué)們要有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的志向，始終將個(gè)人的前途與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連。

馬懷德以無(wú)數(shù)的畢業(yè)生扎根西部基層、考錄基層選調(diào)生、應(yīng)征參軍入伍等生動(dòng)案例，鼓勵(lì)同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱瑒?lì)志勤學(xué)、成長(zhǎng)成才，積極主動(dòng)融入社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的時(shí)代潮流之中。

關(guān)鍵詞： 大學(xué) 校長(zhǎng) 開(kāi)學(xué) 第一