青少年心理健康“防護(hù)墻”這樣筑

近年來(lái)，青少年自傷事件屢見(jiàn)媒體。不少人對(duì)于生活、學(xué)業(yè)中遭遇的挫折、困難，會(huì)心理失衡，引發(fā)心理健康問(wèn)題。守護(hù)青少年的心理健康已成為十分迫切的社會(huì)課題。如何筑好“防護(hù)墻”，精準(zhǔn)地向飽受心理問(wèn)題困擾的他們伸出援手？

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》，提出從源頭管理、過(guò)程管理、結(jié)果管理、保障管理四個(gè)方面綜合施策，進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康工作針對(duì)性和有效性，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)支撐和科學(xué)管理，提高心理危機(jī)事件干預(yù)處置能力，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 青少年 心理健康 防護(hù) 護(hù)墻