挖掘地域文化資源 北京九中打造京西古道文化課堂

千龍網(wǎng)北京5月15日訊（記者 任夢婕）幼兒園小朋友動手搭建四合院、師生走進法海寺實地做調(diào)研、同學們通過今昔對比自主探究駝鈴古道的百年變遷……5月14日，2021年石景山區(qū)教育教學研討季京西古道文化課程論壇在北京第九中學高中部召開。

首鋼模式口幼兒園小朋友們正在搭建四合院 任夢婕攝

在課程展示環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了包括歷史、生物、地理、語文、化學、美術(shù)、益智七個學科，幼兒園、小學、初中、高中四個學段共九節(jié)課程。除了九中高中部歷史學科雋軍寧老師、地理學科楊威老師、美術(shù)學科王世宏老師以京西古道文化為底蘊從不同的視角開發(fā)《古道新顏——讓國寶“活”起來》的主題課程，還有九中初中部地理學科李璇老師的《駝鈴古道 京西首驛》，石景山學校生物學科王偉芹老師開講的《第四紀與生物進化》，金頂街二小語文學科郝靖老師、美術(shù)學科管宇老師的《法海壁畫 精美絕倫》，金頂街四小美術(shù)學科周蓉老師的《走近身邊的古跡——法海寺壁畫》，以及首鋼模式口幼兒園曾敏、王興娟老師設(shè)計開發(fā)的《我是四合院搭建小能手》等課程。豐富課程同步開展，集團各校老師現(xiàn)場觀摩。

“集團各校共同聚焦學段銜接，對課程進行了再梳理、再提升，本次論壇就是一次演練、總結(jié)和匯報。”北京九中校長、教育集團理事長林樂光介紹，集團京西古道地域文化課程并不是孤立存在，而是納入各學段、各學科、各層級整體課程框架之中的。幼兒園階段以直接感知、實際操作和親身體驗為主，通過豐富有趣的活動形式，了解模式口地域文化；小學階段以整體感知和初步探究為主，通過跨學科融合、綜合實踐、講座等，讓學生感知京西古道文化內(nèi)涵；而初中、高中階段則以深入探究、項目式學習為主，通過文創(chuàng)課程、VR建模課程、實踐探究等形式，提升學生科學探索和解決問題的能力，培養(yǎng)大家的人文、科學及藝術(shù)素養(yǎng)。

據(jù)悉，北京九中教育集團地處石景山風景秀麗的翠微山麓、永定河畔、京西古道旁，擁有著得天獨厚的地域優(yōu)勢。集團自建立以來，就開啟了對地域文化課程的探究和實踐。本次活動旨在探索北京九中優(yōu)質(zhì)資源的統(tǒng)整及共享方式，以北京九中京西古道模式口文化課程實踐成果為范例，關(guān)注幼小初高課程銜接、學生自主學習能力培養(yǎng)和教與學方式變革，持續(xù)推動課程育人創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞： 挖掘 地域 文化資源 北京