北京市將建跨校跨區(qū)“課聯(lián)網(wǎng)”

日前，市教委發(fā)布《關(guān)于推進“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案》。方案中提出，到2022年構(gòu)建成熟的融合課堂實施體系，基礎(chǔ)教育100%的名師開設(shè)線上直播室，選課走班全面依托融合課堂方式。“十四五”期間形成跨校跨區(qū)“課聯(lián)網(wǎng)”，推進跨地域教育教學(xué)改革。

方案中提到，本市打造互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育“三個課堂”新模式。其中，“空中課堂”覆蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)段各學(xué)科，實現(xiàn)應(yīng)急狀態(tài)線下線上場景瞬時切換；“雙師課堂”旨在豐富教育供給，促進優(yōu)質(zhì)資源均衡；“融合課堂”探索線上線下融合，實現(xiàn)時時可學(xué)、處處能學(xué)、人人皆學(xué)。身處任何位置的學(xué)生和教師都可緊密組成共同體，高效組織教育教學(xué)，學(xué)生可以自主選擇不同班級、學(xué)校甚至區(qū)域。

市教委表示，空中課堂是通過完善疫情防控期間“空中課堂”機制，遴選骨干教師錄制優(yōu)質(zhì)課程，配套線上學(xué)習(xí)資源，電視大屏加網(wǎng)絡(luò)小屏，自主點播加教師指導(dǎo)，保障緊急狀況線下停課后的教學(xué)需要，保障因病、事假不能到校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，保障特殊教育需送教上門的學(xué)生需要，同時為廣大教師提供學(xué)習(xí)研究的范例。

此外，本市還將錄制覆蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)科知識點的優(yōu)質(zhì)微課，推送給全市各學(xué)校各學(xué)科教師；以有基礎(chǔ)的區(qū)或校為單位，采用同步直播方式實施，遠(yuǎn)程名師和班級輔導(dǎo)老師“1＋1”分工協(xié)作，線上主講，線下答疑。全市名師教學(xué)經(jīng)驗智慧將最終提取形成“線上名師”標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，從備課、教學(xué)等環(huán)節(jié)提供模塊化產(chǎn)品，全流程支持“線下教師”教育教學(xué)活動。本市還將遴選一批技術(shù)先進、實力雄厚的優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)社會機構(gòu)，由各區(qū)選擇一批有意愿有基礎(chǔ)的學(xué)校作為試點，開放教育教學(xué)應(yīng)用場景，用1年時間對現(xiàn)有在線教育產(chǎn)品迭代升級，形成在線教育基本操作系統(tǒng)。到2022年，本市將構(gòu)建成熟的融合課堂實施體系，基礎(chǔ)教育100%的名師開設(shè)線上直播室，選課走班全面依托融合課堂方式。“十四五”期間，本市將形成跨校跨區(qū)“課聯(lián)網(wǎng)”，推進跨地域教育教學(xué)改革。

市教委表示，學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段可以按需選擇不同課堂形式。“三個課堂”凸顯先進技術(shù)優(yōu)勢，體現(xiàn)教育未來趨勢，但仍然是對現(xiàn)有教育教學(xué)模式的繼承和發(fā)展，在理念上以學(xué)生為中心的教育初心一以貫之，在路徑上是試點帶動、提質(zhì)增效的漸進改革，在必要性上是發(fā)揮首都教育現(xiàn)代化引領(lǐng)示范作用的必然要求。傳統(tǒng)課堂向三個課堂代表的教育新樣態(tài)邁進是逐步有機演進過程，不會沖擊現(xiàn)有學(xué)校教育教學(xué)秩序。

關(guān)鍵詞： 北京市 跨區(qū) 聯(lián)網(wǎng)