馬云“重回課堂”當老師：改革最大的紅利是教育

1月7日上午，作為2019馬云鄉(xiāng)村教師頒獎系列活動的一部分，馬云和鄉(xiāng)村教師、校長一起“重回課堂”，精彩的課堂內(nèi)容打動了“班主任”馬云，他表示，“改革最大的紅利是教育、是知識的力量，教育改革有巨大潛力。”

本來利用其他老師上課的時候抽空“備備課”，但化學、語文、音樂幾堂課下來，馬云完全被吸引。“我到今天為止，化學除了H2O，啥都沒記住，有時候還經(jīng)常會做惡夢，夢到要考化學，但是今天向波老師的化學課讓我感覺到，如果那時候的我的化學老師是這樣……”

“重回課堂”給到場的鄉(xiāng)村教師、校長和各界人士帶去啟發(fā)，“原來課還能這樣上”。幾堂課上完，“班主任”馬老師和教師同行們探討起工作：“教育的本質是讓孩子對知識越來越有興趣，教育的本質是讓孩子找到通向知識的道路。”

一個優(yōu)秀的校長、優(yōu)秀的老師、一堂優(yōu)秀的課，是對教育本質最好的展現(xiàn)。“如果教育能夠讓八九十歲的老人依然像孩子一樣，對未來充滿好奇，對未知充滿好奇，對追求知識、對追求解決問題的方法充滿好奇，這就是真正教育的意義。”馬云說。

馬云在前一天的校長領導力論壇上呼吁“幫幫校長”，在課堂上再一次強調(diào)了校長對于鄉(xiāng)村教育改革的重要性。“校長就是教育。校長沒想法沒規(guī)劃，老師就看不到希望，老師看不到希望，學生就很難有未來。優(yōu)秀的校長一定能夠影響學校的未來，優(yōu)秀的校長考慮的應該是機制，是資源配置，是如何能夠激發(fā)老師們成為更好的老師。”

教育已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在的孩子在新的環(huán)境下也已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。馬云和大家分享了一個心得——尊幼愛老：“我們有尊老愛幼的文化，但現(xiàn)在我更喜歡說‘尊幼愛老’對老年人要愛護，對年輕人、對孩子要尊重。孩子們的想象力、提出的問題，有時候真的不一樣。”

所以，馬云認為教育的本質不是讓孩子聽話，而是讓孩子懂事。“聽話和懂事是完全兩個概念，我們希望每個人要有獨特的思考。”

“孩子們要有愛商、情商、智商，碰到挫折的時候，還要有逆商。此外，孩子一定要有全球觀、全局觀和未來觀，還要有‘三力’，心力、腦力、體力。”馬云向鄉(xiāng)村教師、校長分享道。

讓鄉(xiāng)村的孩子們成為更好的自己，這是馬云和同行們希望實現(xiàn)的目標。“今天的知識不一定是力量，而掌握通向知識的方向是一種力量，創(chuàng)造力是力量、創(chuàng)新力是力量、想象力是力量。”馬云也再一次呼吁教育資源前置，把更多教育資源放在幼兒園、托兒所、小學、初中和高中。

“我相信這些在農(nóng)村的孩子更有機會。”馬云在“班會“的最后鼓勵鄉(xiāng)村教師和校長，“你要做下去，你要愛它。愛它，你一定能找到方向。”

關鍵詞： 馬云 老師